Plan para las lecciones de cálculo

FICHA DE ANÁLISIS DE UN RECURSO

Análisis realizado por:FRANCISCA RODRIGUEZ RAMOS _______________________________________________________

Nombre del recurso	Plan para las Lecciones de Cálculos
Página Web	http://www.eduteka.org/MI/master/interactivate/elementary/lessons/ElemEstimation.html
Área	MATEMATICAS
Nivel	2º CICLO PRIMARIA
Tipo de recurso	APRENDIZAJE POR PROYECTOS

• ¿Se permite la interacción usuario/recurso o sólo presenta información?

  Se permite la interacción.

• ¿Favorece el trabajo individual o cooperativo?

  Favorece el trabajo individual.

• ¿Es de carácter interdisciplinar? ¿A qué áreas o materias puede integrar?

  Es de carácter interdisciplinar. Matemáticas y lenguaje.

• ¿Qué tipo de propuesta metodológica plantea? (modelo transmisivo, investigativo y/o cooperativo …).

  El modelo investigativo y transmisivo.

• ¿Se puede usar directamente en el aula, sin adaptaciones?

  Se puede usar previa explicación y manejo del appelt.

• ¿Permite diferentes niveles de profundización para atender a la diversidad del alumnado y sus ritmos de aprendizaje?

  Permite diferentes niveles para atender a la diversidad de alumnos/as.

• ¿Qué Competencias Básicas desarrolla?

  Matemática, lingüística, aprender aprender, digital.

• ¿A qué objetivos del área/nivel podría responder? ¿Con qué contenidos lo podríamos relacionar?

  Desarrollar y usar estrategias para estimar los resultados de cálculos con números enteros y evaluar la sensatez de estos resultados.

  Contenidos:

  números y operaciones

  mediciones.

• ¿Cómo podríamos evaluar al alumnado (y al recurso)?¿Qué procedimiento utilizaríamos?

  Haga que los estudiantes calculen su porcentaje de error

• Examine los porcentajes de error en los cálculos con toda la clase

• Analice y discuta los métodos utilizados que lograron menores porcentajes de error.

• ¿Qué deficiencias o problemas le hemos encontrado?

  Deben tener acceso a internet todo el alumnado.

• ¿Qué valoración de conjunto hacemos del recurso?

  Positiva, desarrolla el razonamiento numérico y la capacidad de medir en un dibujo digital.